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2007年,吴起县对高中阶段教育实行免费,将免费教育由义务教育阶段延伸到高中阶段,实行以免学杂费、取暖费、住宿费、课本费和电教费,补助生活费为内容的“五免一补”。县教育局局长李海明介绍说,吴起的孩子从此不用家长花钱,就可以背上书包,从小学读到高中毕业。高中学生每人每年至少可以减少家庭经济负担近3000元。

2001年10月18日“长江学者奖励计划”第四批特聘教授、讲座教授受聘暨第三届“长江学者成就奖”颁奖大会在北京举行。第四批共有49所高校的141个学科聘任了136名特聘教授、7名讲座教授。南开大学教授张伟平、北京师范大学教授李小文获第三届“长江学者成就奖”一等奖。国务院副总理李岚清会见了受聘教授和获奖者。全国政协副主席朱光亚等出席受聘暨颁奖大会。教育部部长陈至立在大会上讲话。

他出身名门,是彼得大帝时代承袭下来的贵族,两岁丧母,九岁逝父,从小由姑妈照料长大。由于家境殷实,童年起就有家庭教师精心照管他的生活和学习。

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  校本特色,也可称为学校特色,它是学校在历史传统、文化积淀以及与环境相互作用的基础上形成的特色。不仅如此,校本特色是上述大学特色、时代特色、地方特色的具体落实和体现。因为特色不是上面封的、不是专家定的,只能是学校在发展过程中“内在生发出来的”。

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我认识唐秀颖老师已经有六十个年头了。那是1948年秋,我从当时的松江县立中学(现在的“松江一中”)初中部毕业后,考入了地处上海市郊区、当年名称为“江苏省立上海中学”的高中部。

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作为中国农民工问题的伴生问题,留守儿童的教育、思想道德建设等问题已经引起了社会的广泛关注。为改善留守儿童的学习、生活状况、对其进行思想道德建设,7月12日,中国矿业大学管理学院暑期社会实践团队在山东实践区赴高等院校展开了一场别开生面的爱心募书活动,并得到了学校老师和同学的大力支持和帮助。

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导致出现这一现象的原因十分复杂,其中最深刻的就是“利益”的制约。任何改革,都不可避免地涉及到对原有权利行使空间与资源配置格局的重组,并最终导致对原定利益占有份额的调整。倘若利益权衡之后的改革结果将使自身利益受损,那么,科学的改革方案设计则必须回避。起码,在未找到两全其美办法的时候,则逐步改良。

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本报讯以“完善以质量为导向的教育科研管理体系”为主题的2008年全国教育科学规划工作会议,日前在华南师范大学召开。来自全国省级教育科学规划和军事教育科学规划办公室、高校社会科学(科研)处和教育学院(教科院)、教育科研机构的近230名代表参加了会议。

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责任编辑:左云霞

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