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2月11日零时35分,当代著名教育家、我国首批特级教师、曾被周恩来总理称为“国宝”的霍懋征老师因病与世长辞,享年88岁。2月19日上午,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝前往北京八宝山革命公墓送别。中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平,中共中央政治局常委、国务院副总理李克强等以不同方式表示哀悼,向其亲属表示深切慰问。(2月19日新华网)

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从各种反对意见来看,在一定意义上,手机其实成了很多社会问题与教育问题的“替罪羊”。如有人担心学生在课堂用手机听MP3、看电影、玩游戏、甚至天影响学习,其实,出现这种情况,最应该反思的倒是老师——为什么学生在课堂上不愿意听课,而更愿意听MP3、看电影、玩游戏或聊QQ呢?就算禁了手机,学生们难道就不能以其他的方式开小差了么?同样,也不能将早恋与不良消费习惯的罪过归结到手机的使用上,因为在手机尚未问世以前,在中学生中就存在这种现象,这与手机的使用并没什么必然的联系。

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  民无廉耻,不可治也,非修礼义,廉耻不立。民不知礼义,法弗能正也,非崇善废丑,不向礼义。无法不可以为治也,不知礼义不可以行法。法能杀不孝者,而不能使人为孔、曾之行;法能刑窃盗者,而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十,养徒三千人,皆入孝出悌,言为文章,行为仪表,教之所成也。墨子服役者百八十人,皆可使赴火蹈刃,死不还踵,化之所致也。

第二,资金严重缺乏,配套组件及设施不够。机器人的价格比较昂贵,单机一般在万元以上,各种主机模块、传感器及其他配件价格也不菲,少数人组队比赛受到资金方面的压力都很大,课堂的普及难度就更不用说了。究其原因,其中一个因素就是市场炒作模糊了机器人概念。尤其是对教学机器人而言,其结构相对简单,可开发性也有局限,甚至作为智能玩具的优势显著,其造价是可以下降的。但是,由于竞争的无序和商家的短期行为共同造成了原本教育资金就很欠缺的基础教育对机器人的采购误区,以至于不少地区建成了大量的机器人实验室,但是相关配件及设施都很差,或干脆没有,实验室的作用大打折扣。

事实上,“公办民校”这一现象的存在本就是错误婚姻所产下的畸形怪胎。它不仅是对公共教育资源的滥用,拿去办“民校”的“公校”资源本该被用于扩大免费和低价的公办学校规模;此外,民校公办对于真正的民校也形成了极为不正当的竞争,当“公办民校”因得益于“公校”扶持而节省了大量的投入和成本,甚至能使用公校的兼职教师时,真正生长于草根的民校当然难以具备相应的成本优势和对于人才的吸引力。

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责任编辑:左汶骏

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