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据教育部网站消息,会议要求,各地要按照中央综治委关于集中组织开展排查调处矛盾纠纷,排查整治治安混乱地区和突出治安问题活动的精神,制定专门方案,组织专门力量,制定问题登记备案制度和消解反馈制度,深入做好排查工作。突出重点,严厉打击侵害师生生命财产安全的严重犯罪行为,坚决取缔和清理整顿学校及周边的治安乱点,切实加强高校奥运场馆安全保卫工作及对地震灾区学校周边治安秩序的管理。加强学校及周边安全保卫队伍和安全设施建设,提高校园整体防范水平。

信心是克敌制胜的武器。凭着它,我们用小米加步枪,推翻了三座大山,赶走了才狼虎豹,迎来了新中国壮丽日出;信心是改天换地的法宝。凭着它,我们用镰刀和斧锤,砍掉了“一穷二白”,冲破了重重雾霭,托起了一片艳阳天;信心是创新求变的动力。凭着它,我们用改革开放的犁铧,开辟出致富路,栽下了幸福树,昂首阔步走进了新时代。

会议进一步动员全党全社会认真实施《中国教育改革和发展纲要》,确立教育优先发展的地位。第二次全教会将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲列为教育工作的“重中之重”。

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答:大学生“村官”聘期为2至3年,2008年选聘、今年到期的大学生“村官”有1.7万多名,各省2008年前自行选聘的也有3万多名今年到期。从今年开始,每年都有一批大学生“村官”面临期满流动问题。为了指导各地做好大学生“村官”期满流动工作,去年4月,中组部等部门制定下发了《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》,明确提出了大学生“村官”聘任期满后的“五条出路”,即留任村干部、考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习;今年1月,中组部又组织召开全国农村基层党建工作座谈会,专门就大学生“村官”选优、干好、流得动问题进行了研究。在此基础上,中组部会同中宣部、教育部、公安部、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、农业部、中国人民银行、国家林业局、国务院扶贫办、团中央、全国妇联等部门,制定出台了《意见》,进一步明确了“五条出路”的相关政策、规定和要求。

据美国《国际先驱论坛报》报道,新德里的幼儿园今年已开始招收3岁以上的幼儿。印度父母普遍认为,幼儿园的好坏直接影响到孩子未来的教育。因此,为了让孩子进入优质幼儿园,他们想方设法,祷告、送红包、甚至彻夜无眠,各显神通。

王侠在致词中介绍了我省概况和中等职业教育近年来的发展情况。她说,这次会议在陕西召开,给我们提供了一次难得的学习机会。陕西省委、省政府高度重视职业教育,先后制定了一系列政策措施加快职业教育的发展。省上每年筹集2亿元资金,用于资助职业教育贫困生。各地、各部门按照省上的统一部署,结合实际,采取措施,积极推动全省职业教育的发展,目前,一个中职与高职相互衔接,与基础教育、普通高等教育相互沟通、协调发展的职业教育体系已初步形成。可以说,陕西职业教育发展形势喜人,前景广阔,呈现出职业教育与经济社会发展相互促进、良性互动的大好局面。

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  胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,反映了全体人民的共同心愿,得到了全社会的衷心拥护。短短一个多月来,全国各行各业学习和践行社会主义荣辱观的浓郁氛围正在形成。教育系统要抓住当前有利时机,在进一步提高认识的基础上,把社会主义荣辱观教育抓紧抓实抓细,抓出成效,并不断引向深入。  教育系统贯彻胡锦涛总书记讲话精神,一项光荣而艰巨的任务就是引导和教育好青少年学生。我们要充分而深刻地认识到,对青少年学生进行社会主义荣辱观教育的重大意义;充分而深刻地认识到,引导青少年学生树立社会主义荣辱观,对我们教育工作提出的更高要求。  荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,一个人只有知荣辱、懂羞耻,才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的荣辱羞耻观念不是与生俱来的,是通过各方面影响和教育逐步形成的。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。今天在校的青少年,在今后几十年全面建设小康社会的征程中,在实现中华民族伟大复兴伟业中将担当主力军的作用。因此,不仅要让广大青少年掌握知识和技能,更为重要的是要让他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民作贡献作为人生追求的目标。这就迫切要求学校坚持党的教育方针,全面推进素质教育,坚持德智体美、德育为先的原则,大力开展青少年荣辱观教育。  党的十六大以来,中央先后下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,有力地促进了中小学思想道德建设和大学生思想政治教育。当前,青少年思想道德的主流是积极向上的。但是我们也必须清醒地看到,对外开放的环境,市场经济的负面作用,改革过程中的一些社会矛盾和问题,都对全面推进素质教育和青少年的健康成长带来严峻挑战,也使有些青少年是非混淆,善恶颠倒。这就迫切地需要我们把社会主义荣辱观教育作为加强和改进中小学思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容。  中国特定的国情,决定了当代青少年学生是一个承载社会、家长高期望值的群体,他们的成长牵动亿万家长的心,涉及亿万家庭的幸福,是切实关系最广大人民的根本利益的大事。学校是培养人才的地方,如果学校培养出来的人连基本的是非、善恶、美丑都分辨不清,就不能说我们的教育是合格的教育。这就要求我们在加强学校的硬件建设和改善学生学习生活条件的同时,还要高度重视学生的社会主义荣辱观教育,全面提高学生的综合素质特别是思想政治素质。  这些年来学校德育工作的新的理论和实践告诉我们,扎实推进青少年学生社会主义荣辱观教育,就要集成各种教育资源,拓展教育的有效途径,整合学校、家庭和社会教育的力量,形成有利于青少年社会主义荣辱观教育持续发展的载体、动力和机制。  ——发挥课堂教学的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂,努力使社会主义荣辱观在青少年学生中入耳、入脑、入心。要针对大、中、小学生的特点,科学设计教育内容,把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度、认识水平结合起来,采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学。  ——积极开展校园文化建设。要广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,明荣知耻,不断追求崇高的人生境界。  ——主动占领网络新阵地。要充分利用现代信息技术延伸青少年学生荣辱观教育时空,拓展青少年学生荣辱观教育的领域,牢牢把握青少年学生网上荣辱观教育的主动权,使网络成为弘扬主旋律、开展荣辱观教育的重要手段。  ——努力拓展社会实践。明荣知耻,重在实践。青少年学生只有经历了亲身的实践和体验后,认识才能更深刻,行为才能更自觉。要在青少年学生实践教育环节中强化和突出社会主义荣辱观教育的要求,引导学生从小事做起、从自我做起,从点点滴滴的细节做起,把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为自觉行动,在日常学习生活中自觉养成良好的道德品质和行为规范。  ——发挥青少年学生自我教育的作用。开展社会主义荣辱观教育,必须充分调动学生的积极性、主动性。要充分发挥党团组织、少先队和学生会组织以及学生社团班集体中的学生骨干的作用,并通过他们,引导广大学生在自我教育、自我管理、自我服务中培养荣辱意识。  ——重视榜样和典型示范的作用。榜样和典型对青少年学生社会主义荣辱观的培养具有巨大示范作用。要坚持以正面引导为主,大力宣传和表彰、弘扬和践行社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用身边人身边事教育引导青少年学生。  ——学校与家庭和社会紧密配合。学校教育要坚持育人为本、德育为先,切实肩负起青少年社会主义荣辱观教育的职责。同时学校还要主动与家庭、社会密切配合,加强协作,形成强大合力。  近一个时期,各地教育部门和学校认真学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神,高度重视,积极行动,在对青少年学生开展社会主义荣辱观教育方面做了大量工作,呈现出良好态势,涌现出许多好的经验和做法。最近,北京市在高校开展的“践行社会主义荣辱观,寻找身边的榜样”主题教育活动,就是形成长效机制的有益创新。要学习借鉴这些好的经验,进一步在创新学习载体和实践形式上下工夫,在制定完善学习实践的制度体系上下工夫,在推进建立社会主义荣辱观的科学体系上下工夫。教育部门和学校的领导干部、广大教师要率先垂范,育人先育己,为学生作出表率。通过不懈努力,让“八个为荣”“八个为耻”在校园蔚然成风,让社会主义荣辱观在广大青少年学生心中扎根。  《中国教育报》2006年4月26日第1版

  当前,建立和完善社会保障体系已经成为各国的基本国策。依据西方现代人力资源管理理论中按要素分配的原则,员工福利制度日益巩固。世界上大部分国家的高校都在建立适合本国特点的员工福利制度,构建不同的延期收入分配模式。

我国高校一度出现过名师难见一面、教授不上讲台的现象。为此,我国自2003年启动高校教学名师评选活动,迄今已有400名教师获此殊荣。

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当日,位于四川省都江堰市崇义镇的都江堰市绿地土桥小学正式搬迁复课。这所由上海市对口援建的学校是都江堰市震后第一所复建并交付使用的永久性全配套小学,占地约24亩,总建筑面积约4800平方米,建有教学楼、图书室、食堂等7幢建筑,并配有标准塑胶跑道等设施,全部建筑抗震设防烈度均达8度。新小学满眼绿色,成为552名就读小学生热爱的新家。新华社记者杨磊摄

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责任编辑:左汶骏

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